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有人说:“南开真像是一头老黄牛!”牛,在中国象征着什么,无需再费笔墨。南开百年的风雨飘摇,有成功,有失败,有欢乐,也有挫折,但是没有沮丧,南开始终筚路蓝缕,默默耕耘。
南开学校的创办人张伯苓先生是南开精神的阐述者,他将南开精神高度概括为“允公允能,日新月异”八个大字,并作为南开学校的校训。张伯苓先生倡导和阐述的南开精神,是与他的哲学观点密不可分的。他曾说过很著名的一句话“有精神方有物质,欲物质必先造精神。”基于他对物质和关系的这一认识,分析中国社会现实问题,并指出解决中国社会现实问题的途径。由于重视精神的积极能动作用,所以,即使面对困境,也要保持一种澎湃的朝气。只要精神专注,样样事都可以成功。南开学校在培养学生时也是本着前述精神,而建设富强的中国也要有前述精神。
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族,没有振奋的精神和高尚的品格,不可能自立于世界民族之林。在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。就南开而言,弘扬和培育南开精神的一个现实有效的途径就是在学校教育中弘扬和培育南开精神。而南开学校就是在国难时产生的,它的办学目的就是为了育才救国。当时张伯苓深感国家缺乏积极奋发,振作有为之才,倡导教育救国,创办的南开学校,以雪国耻,以图自强。
作为南开人要能接收新事物,善于接收新事物;要善于创造新事物,做新事物的创始者,用于和善于创新;要赶上新时代,不能落伍,不能落后于时代;要走在时代的前列,做时代前进的引路人。南开人要保持一种进取精神,这种精神源于我们的民族文化传统。这是对每一个曾经是南开人的要求。
南开精神不仅是南开学校的宝贵精神财富,而且是中国教育事业的宝贵精神财富;南开精神不仅是南开学校教育发展的重要价值资源,而且是中国教育事业发展的重要价值资源。南开精神对南开学校教育发展的作用、价值和意义对中国其他教育的发展具有借鉴和启示意义。
一个城市历史的悠久和文化的繁荣造就了它特有的吸引力,天津也如此南开精神是南开学校教育实践的经验总结,是行之有效的教育思想。南开精神不仅见证了中国的发展,影响着中国发展,更是深深的渗入每个天津人的心里,影响着天津的政治、经济、和文化。
唯有融侨观邸与南开近在咫尺,位于南开区核心广开板块,长江道与南开六马路交口,靠近海光寺、鞍山道等多个商圈。不但坐拥老城心,牵引着城市脉搏的律动,而且融侨独有的低密度景观园林与南开精神相呼应。在精装高层上看风景,一面是自己的公园式园林风景,一面是南开的校园风景。只有在融侨观邸才有如此双面风景,在这里感受南开精神,深化南开精神,也许您将成为下一个别人眼中的风景。