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六一儿童节即将到来,许多家长选择最传统的礼物——图书送给孩子们。面对不断增长、琳琅满目的儿童读物市场,孩子们的阅读生活增加了选择性与趣味性,与此同时,品种繁多、良莠不齐的童书,也让很多家长在为挑选一本好书发愁,甚至担心有害读物侵入孩子们的生活。那么,家长和孩子们应该如何理性看待和面对这个市场呢?为此,记者采访了儿童文学作家、批评家和编辑,以期能得到相关答案。
儿童读物市场现状:
孩子们需要更好的阅读环境
目前,我国少儿读物的创作和出版都呈现出繁荣的景象。作家创作的主题和风格都是多元的,引进的作品种类繁多。随着市场的成熟,阅读风气和氛围也越来越好。一些各具特色的作家群在儿童读物市场中引人注目,儿童文学的创作队伍在扩大,其中有一大批老一辈作家,中青年作家也有上百人,总体来说,他们的童书销售状况比较好,甚至有一大批儿童读物每册都可以发行到10万册以上,拥有大量小读者。
儿童文学目前正处于一个繁荣发展的时期,与此同时,一些只追逐利益的儿童出版物的质量问题也显现出来。
春风文艺出版社编辑赵亚丹说,最近两年,儿童文学类图书的出版在前几年爆发式增长的基础上,呈现出了新的状况:一是品种数量依然保持年年递增,但新人新作的比例较前几年有所下降,名家旧作重复出版的状况愈加严重;二是依然缺乏可读性、思想性和艺术性俱佳的优秀原创作品,居于畅销排行榜前列的作品呈现“泛娱乐化”的倾向;三是单品种销量差异化加大,包括装帧设计在内的作品质量对作品的销量影响越来越大;四是商业化运作进一步加强,类似于“查理九世”系列这样的“团队流水线”式的作品出现。
儿童阅读无疑是重要的,然而由于社会环境和家庭环境等问题,目前仍有很多负面因素在影响着儿童阅读。
儿童文学批评家谭旭东认为,影响儿童阅读的因素主要有四个:一是社会环境。现在,流行文化和电子媒介对孩子的阅读影响很大,不少孩子迷恋网络游戏,不但无法正常上学,而且视力也坏了;二是家庭环境。不少家庭基本上没有书,父母也不给孩子买书,或者不会给孩子选好书;三是社区与村落环境。现在城市里很多社区,没有绿地,也没有阅读环境。乡村里,更是缺乏阅读条件;四是学校。不少学校里不重视阅读,没有图书馆,也没有像样的童书。一些老师缺乏对阅读的基本认识。希望社会各界齐心协力,一起来抓儿童阅读,给孩子们创造一个良好的阅读环境,让他们尽早体验读书之乐。
如何挑选儿童读物:
好书标准应以获奖童书为参照
那么,如何为孩子挑选合适的书籍,避免不良图书的影响呢?一些打着冒险文学旗号的童书,掺杂了大量惊悚、恐怖和血腥的内容,对这样的劣质童书,谭旭东给出了自己的建议,“我觉得要避免孩子看到,第一,出版人要有良心,要讲职业道德,不要出版劣质童书;第二,童书作家不要唯利是图,不能完全为了市场写作、一味追求流行路线,而要讲质量,讲品格,创作纯净的文字,写出优质的童书;第三,儿童阅读推广人和老师,要认真辨别童书,不要把劣质童书推荐给孩子们;第四,家长要认真读书,学习童书知识,提高文学素养和阅读素养。”
赵亚丹则说,总体而言,市场上只要是正版图书,图书质量都有一定保证,国家近年来对少儿图书检查更加严格,故而从前那种对少年儿童有“危害”的图书基本绝迹了,但盗版书就不敢保证了。所以要避免孩子看不良书籍,首先就要远离盗版书。不过,就正版书而言,那些内容无聊,泛娱乐化的童书也还是大量存在的。要想让孩子少看那些没什么知识营养的图书,除了出版者的自律外,最有效的办法就是家长和老师的正确引导。
那么,什么样的书更适合儿童阅读呢?儿童文学作家安武林觉得,应该让孩子多读文学和自然科学的书。建议大人在挑选儿童读物时应当先了解孩子的心理,要做到两点:一、尊重孩子;二、把孩子当朋友。
有着儿童文学作家、批评家和儿童阅读推广人多重身份的谭旭东则按年龄划分,给出了自己的标准。小学低年级时,认字不多,自主阅读能力不强时,家长不要一味地要求孩子读长篇童话和儿童小说。可以买一些精美的绘本、小诗、小散文和桥梁书(介于图画书和纯文字书之间的一种书)给孩子读。孩子进入小学中高年级,家长可以逐步地加大孩子的阅读量,购买一些童话、诗歌、散文和儿童小说,包括一些长篇的世界儿童文学经典。如果小学阶段让孩子大量阅读卡通漫画和网络游戏故事书,那么,孩子的阅读习惯难以养成,而且以后是很难自主阅读经典的。
作为童书编辑和童书作者,赵亚丹说,要给孩子看既有益又有趣的书。那如何知道孩子喜欢什么呢?有一个办法——让孩子自己去选择图书,然后家长、老师把关。孩子们选择的都是自己喜欢的,家长和老师再从中选择有意义的。这是双重保证。
童书出版人、儿童教育作家三川玲认为现在家长买书有几个误区:一、买书最关心图书的打折力度,关心图书是否册数多、是否套装;二、看见孩子愿意读书就很高兴了,只要孩子要的,就统统买下,结果买了很多快餐读物。
第一个做法,我希望是否打折,在父母的购买决定因素里面排到最后。我们回想一下自己买便宜衣服的经历,就知道买深思熟虑的品质衣服其实是最划算的。图书同样也是。我想,大多数孩子,从0岁到18岁,能够有500本好书的阅读量已经足够了,把这500本好书平摊到18岁的每一年,你可以发现其实需要支出的金钱并不多。而且,如果善用图书馆资源,花费会更少。
当你规定了自己一年只能买多少册书之后,你购买每本书都会深思熟虑,孩子在阅读的时候能够得到的快乐和收获也是巨大的。不要让图书是否打折来干扰你的判断。
第二个做法的场景通常发生在带孩子逛书店时。孩子们一看见有喜羊羊、植物大战僵尸、光头强这些卡通形象的图书就走不动路了,不买几本还真不愿意出书店门了。我不赞成孩子们看这样的书,仅仅举植物大战僵尸为例。我知道这是一款成功的游戏,但是,它凭什么能作为一本童书呢?里面有儿童文学作家的劳动吗?有儿童教育家的劳动吗?如果没有,算是好童书吗?
家长们都可以掰着指头算算,孩子每天可以用来阅读的时间究竟有多少,看不好的书、平庸的书最不划算的地方在于,花费了孩子宝贵的童年时光。
那么好童书是什么呢?最便捷的方法是看大奖,还好我们有一批值得信赖的图书大奖,这些大奖评出的都是讲良心的作品。他们是美国的凯迪克奖、英国的格林威奖,以及国际安徒生奖(相当于儿童文学界的诺贝尔文学奖),以及华语地区的信谊奖、丰子恺奖。新阅读研究所的分级阅读书单也较为公正……以上奖项和书单覆盖的图书已经近千本,一个孩子从0岁开始看,到14岁成为少年,阅读量足矣。童书妈妈平台亦会借“中国绘本馆地图”项目的采访收集,总结出童书借阅榜,我相信这个由小朋友亲手翻旧的童书总结出来的奖项更公正和具有含金量。
儿童读物发展方向:
引导才是良好市场的保证
儿童读物有着双重属性,既是一种流通在市场上的商品,又是引导儿童思维个性发展的一个重要选项,如何平衡童书的市场性和引导性,是做好儿童出版物的一个重要命题。
安武林提出,这个平衡主要靠媒体。媒体一般都喜欢排行榜,畅销书,关心畅销书作家。所以,关注的都是市场化的东西。而引导性的东西,却很少报道。中国作家的儿童文学奖,以及其他的儿童文学奖,本身都关注的是优秀的儿童文学作品,它们评奖的标准并不是以市场为准则的。所以,这就是一种平衡。如罗琳的《哈利波特》在英国评不上文学奖。
赵亚丹则认为需要靠法律和制度规范。市场化的原则就是利润的最大化。有些出版者当然遵循着社会效益第一,经济效益第二的原则,但不排除个别出版者利欲熏心。所以要把法律和规章制定好,执行好,然后再让市场在法律和规章的框架下充分竞争。这就是良性循环,时间久了自然优胜劣汰。
谭旭东提出,市场性和引导性其实并不矛盾。只是很多出版人把市场看成了第一位,却忽视了引导性才是市场性的保证。如果童书不能引导孩子成长,而成为家庭教育和学校教育的负面因素,那么,童书市场化之路也走不远。人们购买童书,最终还是希望童书不但可以陪伴孩子成长,还可以提升孩子的精神,有助于孩子的成长。