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当舍友们纷纷去教室上课时,杨秀发却佩戴上工牌,走进了一家“工厂”打卡“上班”。杨秀发与这家“工厂”中的80位“同事”,都是高校的在校生。与其他同学不同的是,他们的部分专业课程无需到实训教室学习,而只要像上班族一样准时“工作”即可。这家“工厂”其实就是该校的企业化生产实习基地。
象牙塔中的“职业化工厂”
企业化教学,新方式带给师生全新体验,有效提升教学质量、学生实际操作能力。“对于动漫设计、图形制作以及建筑设计等相关专业,实际案例的练习能有效提升学生的操作能力。”涵盖这几个专业的天津电子信息学院数字艺术系负责人李平介绍,学校在去年就尝试性地利用实训场地做出了数字工厂的一期。虽然只是布局简单的工作室,但已经运用了企业化的管理模式。“收效不错,参与的学生都有了更强的动手操作能力。”
在电子信息学院主教学楼的4楼,已经建起一座LOFT设计风格样式的“工厂”。经过一个暑假,该学院数字艺术系的师生,联手设计打造出了“291数字艺术工厂”。占地2000平方米的“工厂”,整合多个实训场地,以LOFT复式造型,划分功能区域。“工厂”中设备先进,有专业制图电脑、广告影棚等,设备总耗资约300万元,大部分投入来自中央财政支持重点专业建设的拨款。在这家数字艺术工厂,目前已经有平面设计、影视动画、建筑景观表现三个部门,共80个学生。这些学生都来自该校数字艺术系,也都经历了层层筛选。“我们都会经过面试、考核和实习,就像企业真正招聘的过程。来这里的学生,基本上是学院专业的精英了。”该院数字艺术系教师陈力说。
60所学校被学生“装入”电脑
一位中年教师正在凝望展馆墙壁上的老照片,镜头一转,被数字化建模的老校区全景图跃入镜头,如同身临其境,带观众进入了一段唯美的校园旧时光。这就是该校数字艺术工厂的产品之一。学生们通过数字化技术,将平面照片制作成三维立体模型。观看时,如同置身一款精致的网络游戏,能观察到建筑的内外部全部细节。如今,“291数字艺术工厂”已经为滨海新区的60所中小学的学校楼宇制作了数字化模型。也就是说,他们已经把这60所学校“装入”了电脑中。目前,“工厂”还在承接航空导航系统动画、动漫短片设计等工作,这些工作都是义务制作,目的就是提高学生们的实际项目操作能力,为他们创造更多的实战机会。
专业学习更有趣,就业形势不困难。在“工厂”进行项目运作的学生,不需要和班上其他同学一样“按时上课”,但往往下课更晚。“工厂”通过学生在其中的工作表现来开具期末成绩。该院数字艺术系教师陈力解释说,目前“工厂”里有80位“员工”,他们也要上英语、数学等公共科目,以及部分专业科目。但不同的是,像软件学习、设计等部分课程则无需到教室去上。“这也是双轨制的另一种教学方式,学生显示出更多的主动性。”陈力说。今年专科三年级已经面临毕业的杨秀发说,自己对年底的大专生就业高峰,并没有太多困惑。“帮助朋友的哥哥做的婚礼片头,得到大家的好评。以我的能力,就业不成问题,到专业对口的企业,基本可以直接上手。”新报记者林单丹