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宝贝这儿的房价太贵了
这学校我们可上不起
我上这学校
昨日,本报9版刊登的《挤名校催生天价二手房》一文引起众多学生家长以及社会各界的极大反响,不少读者打来电话声称自己就是买到了“伪学区房”。有的家长表示,当初买房就是为了让孩子就近上好学校,结果报名入学时才知道,自己的房子根本不在学区片;还有不少买房投资的业主,就是看中了名校周边学区房的增值空间,当初听信开发商承诺,该楼盘肯定在几所热门小学片内,结果交房后才发现上不了学。
《挤名校催生天价二手房》追踪
A
案例
开发商没兑现“承诺”
虽然住惯了120多平方米的大房子,但去年年底白悦一家三口还是咬牙搬进了只有60平方米的“小房子”。
“还不是为了能让孩子上所好学校!”白悦有些激动地说,“去年年初,我买了和平区南京路附近一个新楼盘的房子,就是看中这个楼盘距离周边几所热门小学和重点中学都很近,以便孩子能就近上一所好学校。当时,我和爱人去了售楼处好几趟,开发商一直承诺这个楼盘肯定在岳阳道小学、实验小学、和平区中心小学的学区片内。起初,我们还将信将疑,毕竟举家换房不是件小事。后来,开发商给我们看了一份文件的复印件。文件上称,入住此楼盘业主子女的入学就读学校如下,小学有岳阳道小学、实验小学、万全道小学、和平区中心小学;中学有汇文中学、21中学、第二南开中学。此外,他们还出示了和平区教育局的相关批复,表示同意在该楼盘居住并有正式户口的适龄儿童,在本学区片内的公办小学可以就读,不再收取学杂费以外的费用……”
看了文件和批复,白悦两口子才痛快地买下房子。然而,临近孩子入学,她再次来到区教育局小学科咨询,结果却令她大吃一惊。“这个楼盘的对口小学名单中,竟然没有一所是我们希望孩子进的学校,开发商根本没有兑现当初的‘承诺’!”
“伪学区房”房价大跌
白悦的遭遇并非个例。昨日,记者来到南京路附近的那个楼盘,向多位业主了解情况,发现这个去年已经全部交房的楼盘,入住率并不高。随后,记者又去了附近的几家房产中介公司,一位工作人员称,这个建成于2008年的新楼盘,虽然是精装修,但在二手房交易市场上的价格远远低于附近一些房龄在15年左右的老房子,而且每平方米的差价均超过了5000元。对此,中原地产昆明路店的销售经理刘勋称,学区房的价值在于所属“学区片”,而不在“房子”本身,“因为这个楼盘没被划入几所热门小学的学区片内,无论是出租还是转手,价格都大大低于附近的学区房。”
业主刘先生称,这个楼盘有几千住户,约1/3是以投资为目的买房的,还有1/3业主是为了方便孩子上学。据了解,当初买房时,开发商特别打出了“免试就读名小学”的招牌,立刻让该楼盘“身价”大增,开盘不久就被抢购一空。然而,一些业主拿到钥匙后,才发现买到了“伪学区房”。“住这里其实挺不方便的,房子面积小、房型一般,上下班开车出门特别堵,如果不是在名校学区片内,根本不会买这里的房子!”一位和白悦抱同样目的买房的家长抱怨说。
中原地产的刘经理表示,目前这个楼盘在二手房市场的售价已接近和平区最低水平,而且租赁行情也不好。业主王先生说:“现在每个月租金还不够还银行贷款利息呢!”因此,很多业主纷纷将房子出手,甚至不惜互相压价,使得该楼盘的房价大跌。
B
现状
学区房之间差价超万元
记者在采访中还了解到,不同学区房之间的房价差异也很大。汇总多家中介公司提供的信息得到这样的结果,和平区最贵的“第一梯队”学区房集中在实验小学、岳阳道小学、昆明路小学等最热门的小学附近,虽然这个区域几乎都是房龄15年以上的老房,但二手房成交价仍在每平方米两万元左右;这个价位对大多数家长来说,确实很难接受,于是,不少希望孩子上好学校的家长退而求其次,选择“第二梯队”的学区房,即鞍山道小学、万全道小学、和平区中心小学等口碑不错的小学附近,这些区域二手房的成交价在13000元/平方米—18000元/平方米之间;和平区其他小学学区片的二手房房价多在1万元/平方米。
C
分析
升学率成房价晴雨表
不同学区房之间的房价为何差异这么大呢?对此,某房屋中介的工作人员称,咨询学区房的家长最关注的是孩子“上哪所小学将来能升入好初中,然后再上重点高中。学校的升学率成了家长考量学区房时价的最佳指标。”
记者调查发现,近年来教育布局调整较大,每个区都涌现出一些新兴的热门小学。而很多家长纷纷对各区中小学进行“民间”排名,随着学校教学质量、老师综合素质,最关键的是升学率的逐步提高,口碑越来越好的学校,其周边的学区房也身价大增。以和平区中心小学为例,这一带的学区房单价几乎每年都在上涨,因此被不少中介机构判定为学区房中性价比较高的典型。
家长择校的“三大动机”
为实现义务教育均衡发展,近年来本市教育部门下大决心治理义务教育阶段择校问题,取消义务教育重点校、重点班;“校中校”全部回归公办校;杜绝义务教育阶段一切选拔性考试……
几年来,这一系列政策依旧未能改变家长为孩子择校的决心。
日前,21世纪教育研究院关于“义务教育均衡化的改革路径探索”研讨会上公布的一项调查显示,家长为孩子“择校的动机”,排在第一位的是给“孩子提供优质的全面发展的素质教育”,第二位是“给孩子营造更好的学习环境”,选择“别人都在择校我不择,孩子会输在起跑线上”的占16.8%。专家认为,择校问题已经成为影响教育公平的最大问题,是影响教育均衡化发展的一个“肿瘤”。尽管教育主管部门已经明令不得举办各种形式的重点学校,但是由于种种原因,名义上的重点学校被“示范校”之类的新名词取代,“重点学校”和择校问题没有变化,择校问题仍然屡禁不止,教育均衡化没有获得实质性进展。
D
探究
择校问题是否有“解”?
那么,择校这个问题到底有没有“解”?专家指出,要解决择校问题,就要取消以各种形式存在的“重点校”。
研讨会上公布的调查中,其中的一个问题是“您认为要实现教育均衡,全面取消择校,首要工作是什么?”有37%的受访公众认为要“真正取消‘重点’学校、示范性学校”,其次是“长期有效地实施校长、教师交换流动政策”,选择这个选项的公众占受访者的29%。21世纪教育研究院院长杨东平认为,治理择校问题的办法很简单,一是通过行政指令对择校问题进行规范,但是这种办法往往治标不治本,“治理‘择校热’的关键,是缩小学校之间的差距,实现学区内、城区内公办学校发展的相对均衡。”
此外要加快改革中考制度。一是将重点高中招生名额按一定比例下放至初中,使得学生在各个初中上学都有机会进入重点高中,从而有效地减缓“小升初”的择校竞争。二是实现高中自主招生(分配名额以外部分),改变统一招生考试,教育行政机构只负责监督与控制。只有在真正取消重点学校制度、通过教师流动明显缩小初中学校差距之后,“小升初”才可能真正取消各种形式的考试。
对此,不少小学校长认为,教育均衡并不意味着平均主义。在义务教育阶段,每所学校都应该通过自身的努力办出特色,为孩子提供一个相对公平的教育环境。